MAESTRA
- SEQUENCE 3 -
Musique et TEMPS
Comment la musique peut-elle suggérer le mouvement ?
OEUVRE de Référence "Danse Hongroise n°5"
de JOHANNES BRAHMS - époque romantique (1800-1900)
OEUVRES comparées
Je repère les changements de tempo et de caractère dans 2 autres oeuvres romantiques
"Valse minute, op.64 n°1" de Frédéric Chopin
"Rhapsodie hongroise n°2" de Franz Liszt
Ainsi que dans un morceau plus actuel
"Music (was my first love)" de John Miles
Ci-dessous, 2 capsules vidéos pour mieux comprendre ce que sont
- le TEMPO
- la PULSATION
Certaines musiques sont NON-PULSÉES
On ne peut pas en percevoir la pulsation, (battements réguliers)
JE REPÈRE DANS LES VIDÉOS CI-DESSOUS SI LA MUSIQUE EST NON PULSÉE :
- PENDANT TOUT LE MORCEAU OU
- SEULEMENT AU DÉBUT DU MORCEAU
JE M'ENTRAÎNE à REPÉRER les musiques (en faisant les pas appris en classe)
Pulsées à 4 temps et leur Tempo
1- Michèle Torr "Emmène-moi danser ce soir" : Tempo Largo
2- Suzane "Danser" : Tempo Moderato
3- Tones and I "Dance monkey" et ABBA "Dancing queen" : Tempo Allegro
4- Dario Morena "Quand elle danse" : Tempo Vivace
5- Les forbans " Chante, danse" : Tempo Presto (encore plus vite que Vivace)
Pulsées à 3 temps et leur Tempo (en faisant les pas appris en classe)
1- Charles Aznavour "La bohème" et Zazie "J'envoie valser" : Tempo Largo
2- Camille "Le festin" : Tempo Moderato
3- Olivia Ruiz "La petite valse de Narbonne" et Dimitri Chostakovitch "Valse n°2" : Tempo Allegro
4- Georges Brassens "L'auvergnat" : Tempo Vivace
5- Debout sur le zinc " Se dire adieu" : Tempo Presto (encore plus vite que Vivace)